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江苏省中小学教育技术装备“十五”规划
来源:goldenyx  作者:市教育信息中心  日期:2007-09-18 点击:

一、指导思想
     
以江泽民“七一”讲话和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《21世纪教育振兴行动计划》和《关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见》,以素质教育为中心,以基础性教育技术装备的现代化为突破口,以普及信息技术教育为重点,以理化生实验操作考核、外语和计算机等级考试为抓手,努力提高江苏教育技术装备建设、配备、管理和使用水平,为全面推进素质教育和教育现代化建设服务。
 
二、主要目标和任务
     
在巩固提高“普九”和“普实”成果的基础上,把我省教育技术装备的重心转移到中小学信息技术教育装备上来。配合“校校通”工程的实施,为中小学建设校园网和装备多媒体计算机教室,逐步建立以多媒体计算机教室、校园网和各学科专用教室、劳技专用教室等为体系的现代教育技术装备的新框架,继续保持我省教育技术装备在全国的领先水平。
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、认真贯彻省教育厅《关于大力推进中小学教育信息化的意见》精神,抓住机遇,开拓进取,加速中小学教育信息化的进程。2003年底前苏南、苏中地区初中,大中城市和苏南地区小学及苏北的示范初中及实验小学校校建有计算机网络教室;20042005年全省所有初中、小学配全计算机网络教室,确保教育信息技术课程开设能达到1l机。
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、积极稳妥地推进校园网、校校通工程建设。“十五”期间,全省应有2000所中小学建成校园网。已配有计算机的中小学均应通过各种方式上网。“十五”期末,50%的城镇学校应配备经济实用型终端平台系统和校园网,并全部进入互联网。从2002年起,全省每年选出1520所学校参加国家级校园网示范校评审。到2005年,争创国家级校园网示范校5080个,省级校园网示范校300个。
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、加快农村中小学信息中心的建设。省将根据财力情况,采用补贴、奖励等办法来促进农村中小学信息中心的建设,使广大农村中小学跟上城镇中小学的发展速度(具体办法另订)
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、加大教育技术装备的投入,确保教育装备经费逐年增长。“十五”期间,用于教育装备方面的经费占教育事业总经费的比例要在“九五”期间基础上逐年增加。其中软件装备的经费不得低于当年总经费的20(经济发达地区和有条件的地方,可适当提高)
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、巩固“普九”、“普实”成果,加快基础装备建设。2002年底,全省高级中学、示范初中要建好“标准化实验室”(或综合楼);到2005年,城镇以上初中的理化生实验室的比例要达212,乡镇要有3个以上的实验室,城镇小学、乡镇中心小学有12个实验室,乡镇完小有1个实验室。
    2002
年底,全省所有完全中学、示范初中、实验小学仪器装备达到教育部配备目录(2000年新颁标准)I类标准,其他所有初中、城镇小学、乡镇中心小学要达到教育部配备目录(2000年新颁标准)Ⅱ类标准,并确保教学仪器设备的使用完好率达98%以上。
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、积极推进实验教学改革,提高学生的动手操作能力,培养学生的创新精神,协助相关部门做好初中实验考核、高中实验会考、计算机及外语的等级考试,提供良好的服务和有力的设备保障,全力推进素质教育。
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、加强图书馆()建设。2005年底,全省重点中学要达到国家一级图书馆标准,完全中学、实验小学、城镇初中要达到国家二级图书馆标准,其他学校要达到国家三级图书馆标准。学校用于添置图书的经费应不少于总装备经费的10%,图书馆()在优化图书藏书结构的基础上,图书的流通率达到80%,图书馆要全天候向学生开放。有条件的馆室要加快配齐现代化装备,做到能与互联网相连,实现网上图书阅览。
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、加强实践教学,培养学生操作能力,推广普及学具教学,规范学具供配渠道。从2001年秋学期起使用新版学具,并使配置的学具使用率达100%。
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、进一步加强教育装备队伍建设和管理。从2001起,用3年时间对全省有关装备人员进行培训。2002年底,全省各级装备部门实现办公自动化。在全省范围内开展“合格装备站()”的评估验收活动,进一步强化对装备“建设、配备、管理、使用”职能的督查,推动教育装备工作上水平、上台阶。
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、加强标准化法规及国标、行标的宣传贯彻工作,提高我省教学仪器设备行业标准化的工作水平。配合新教学大纲、新教材,利用新工艺、新技术改造、完善常规教学仪器设备。加大新产品开发力度,加强学生实验操作仪器的研制开发工作。三、工作方针
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、突出重点,统筹兼顾,全面发展。要把普及与提高、外延式发展和内涵式发展有机地结合起来。要以教育信息化建设为中心,以地方经济发展需要为动力,以培养现代化建设人才为目的,用现代化教育装备武装学校,创建出一批接近国际中等发达国家办学水平的现代化学校。同时,努力巩固提高原国家教委提出的“普及中小学实验教学”的要求,在实验用房、实验设施、仪器设备、实验人员、管理制度、实验教学等六个方面全面保持规定的标准,这是基础教育长期稳定发展的物质保证。在此基础上,有计划、分层次向更高的水平迈进。信息技术运用能力是与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力,因此,在普及中要优先发展信息技术教育,加速推进中小学教育信息化的进程。
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、与基础教育规模相适应,与地方经济发展和社会进步相适应。教育装备应积极主动地适应于整个基础教育发展方向、发展目标和事业规模,找准位置,选准项目,争取领导和各方面的支持与配合。同时,教育的基本规律决定了教育装备工作必须与地方经济建设相适应,以保证足够的财力作支撑,使装备事业落到实处。
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、分层次推进。要针对全省各地发展不平衡的实际情况,分别不同层次,提出不同目标和要求,分类指导与实施。苏南地区要按照“先一步、高一筹”的要求,继续保持在全省乃至全国的领先地位,对全省教育起示范作用;苏中、苏北地区要按照“教育促小康工程”的要求,加大力度,积极创造条件,保证教育装备满足教育教学的需要。四、主要措施。
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、积极争取各级党委和政府的重视和支持。以信息技术教育为核心的教育技术装备是一项投资很大的系统工程,要使教育技术装备进程符合我省基础教育跨越式发展的要求,既要发挥各部门、各方面的积极性,又要统筹规划和管理好许多基础性的设施和硬件建设。此项工作应该列入各级党委和政府的议事日程。特别是在中小学普及信息技术教育,必须要有各级党委和政府领导的高度重视,统筹协调,并在政策和财力上给予大力支持。
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、建立以政府投入为主、多渠道筹措经费的体制。在中小学普及信息技术教育,计算机、网络设备和软件系统的配备需大量经费。经费问题是制约教育信息技术装备发展的“瓶颈”。各级政府要按照《教育法》的要求,逐步增加对信息技术教育的投入,把信息技术教育的建设经费列入经常性教育经费中,保证持续不断的经费投入;鼓励社会、企业和个人捐助、投入;运用金融信贷方式,争取贴息和低息贷款。
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、进一步加强教育技术装备队伍的建设。随着教学仪器设备的不断更新换代,信息技术教育装备步伐的加快,教育装备技术水平愈来愈高。各级教育行政部门要充分重视教育装备队伍的培训提高工作,注意解决这支队伍存在的职称、待遇等问题,进一步调动队伍的积极性。要巩固现有的机构,同时要发现和培养一批能正确理解掌握现代教育技术装备的专门人才,充实现有队伍,在编制、职称、待遇等方面予以倾斜,确保这支队伍的稳定。    各级教育技术装备部门每年都要举办专业培训班,提高教育技术装备人员的业务素质,对业务骨干也可以派出去进行专业学习和培训,建设一支具有良好政治业务素质、专业结构合理、相对稳定的教育技术装备队伍和专业教师队伍。
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、进一步完善管理网络和供应网络。加强省、市、县(市、区)、校四级教育装备网络的建设。要结合机构改革,进一步理顺关系,强化业务指导职能和管理职能,进一步完善管理网络和供应网络。要实现装备机构的办公自动化,为我省的教育条件装备的现代化建设作出贡献。
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、加强装备的督导检查,所有学校采购的仪器设备必须符合部级或省级标准,必须是教育部、省级教育装备管理机构编制的目录范围内的产品,电子图书和各类软件必须是正版,省将定期或不定期地组织抽查行业标准执行情况,如发现违反上述规定,将追究采购者和学校领导的责任。
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、加强理论研究,把握发展方向。当代信息技术的发展十分迅速,其在教育领域的应用技术发展变化也很快,各级教育技术装备部门有必要组织力量进行跟踪研究,确保信息技术和多功能专用教室硬件建设符合未来的发展方向。同时要注意引进和借鉴国内外的经验,对实验区的装备进行调研,积极开展对外合作与交流。加强理论研究,积极探索信息化环境下教育技术装备的路子,把我省现代教育技术装备推向健康发展的快速轨道。


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