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关于对宜兴市新芳中学素质教育综合督导的意见
来源:本站  作者:管理员  日期:2017-10-24

根据新修订的《无锡市初中素质教育综合督导方案》(锡教督〔2014〕13号),宜兴市人民政府教育督导室组织专家组于2016年11月14日至15日,对宜兴市新芳中学素质教育实施情况进行了素质教育综合督导。专家组通过听取学校自评汇报、察看校容校貌、检查设施装备、观摩课堂教学、查阅资料台账、组织师生访谈和问卷调查等方式,全面督查了新芳中学近三年来学校的发展情况。专家组认为新芳中学特质鲜明,学生朴实,教师务实,工作扎实,教学质量始终名列学区前茅,生源稳定,老百姓认可,是连续多年的宜兴市先进学校。专家组经过认真研究,围绕成绩和建议报告如下。

一、近几年发展的主要成绩

1、理念与成效

     新芳中学根据农村学校的特点,依托半耕半读初中的办学历史,确立了“为农村孩子成长奠基”的办学理念,表明了对当地百姓负责,对孩子成长负责的信心和担当,全体教师不以偏远为理由,不以生源一般为借口,尽心尽责,脚踏实地,努力践行。学校很好地把农耕文化与现代教育有机结合,找到了两者的关联处,经过深入思考和广泛讨论,最终以“传承农耕文化,培养具有质朴情怀的智慧人”为育人目标,引领全体师生始终朝着这个方向努力,成效明显,从2012年至2014年,连续被评为宜兴市先进学校,最近五年中取得各级各类荣誉、奖励共27项。

    学校的“农耕文化”已由物质建设逐步走向精神建设,提炼出了“和谐、守则”等关键词,建起了农耕长廊,发动学生广泛收集农谚并张贴上墙,开辟农耕基地,带领学生参加校内外实践活动,编写了校本教材《希望的田野》,作为劳技课主要教材,学校的“农”味较重,成效初显。学校能够接力新芳小学的篮球苗子,2010年起组建学校篮球队,从女子到男子,长年坚持训练,成绩优异,女子队曾多次在宜兴市夺冠。

2、规范与管理

学校管理基于校情,形成了具有校本特色的系列做法,有效地推动了学校的良性发展。一是通过出台《新芳中学个人评优十三条》与《评职十五条》,将评优评先与教学实绩直接挂钩,实行教师申报制度,让教师通过申报发现自身的不足,实行自我管理,主动发展。二是在奖惩考核上,发挥工作量与学科质量“双量绩效考核”和镇政府奖教基金的作用,让能者多劳、多劳多得的分配理念得到有效落实。三是通过教学循环制度与岗位责任制度,让优秀的教师有地位。四是学校的每一项制度出台,都经过教代会审议,以保证其严肃性与有效性。

学校坚持规范办学。一是严格执行“阳光分班”制度,平行班的班额、师资条件等教育资源均衡配置,为形成教学的良性竞争提供有力保障。二是严格执行国家课程计划。开齐开足开好规定课程,按课程标准设置课程、制定方案。科学制订课程计划,并通过推门听课、日常检查等措施,保证专课专用。三是严格执行减负增效的相关规定,学校对机械抄写类作业提出硬性量化要求,引导教师从“死抄硬背”逐步转变成点对点式的“补缺补差”,抓实课堂训练,帮助中下学生点滴进步,真正实施小班教学。

3、德育工作

学校能够积极探索全员德育有效路径,不断完善德育管理制度,严格各项常规考核,认真开展校内外实践活动,致力追求德育实效。主要的亮点有:一是发挥制度的约束与引领作用。学校领导充分认识制度的强大保障和激励功能,不断完善新芳中学《班主任考核奖励条例》、《班集体量化评比条例》、《优秀班集体、优秀班主任评选条例》等管理制度,增添和细化各项考核指标,发挥行政、教师值日岗的督查功能,逐步规范德育常规工作,激发班主任工作热情,不断提升班主任的管理水平和能力。二是注重学生良好习惯的培养。坚持开展养成教育系列活动,通过班会宣讲、橱窗展示、标语提示、名言警示等途径,让学生认同良好习惯对人生的重要意义,逐步将行为规范知识自觉化为学生的行动要求;利用养成教育的专题活动、社区公益活动、校班两级的篮球友谊赛、法制知识竞赛等实践体验活动,增强学生规则意识和法纪观念,不断检验学生守规范的程度和水平,牢固法规在学生心目中的地位,确保学生做到知行统一、内外合一。三是重视学生健康人格的培养。学校特别关注学生的心理健康,成立了专门的领导小组,有专职的心理咨询师,制订了《心理健康教育三年规划》,充分利用国旗下讲话、板报橱窗等宣传阵地普及心理知识;分年级开设心理健康教育专题讲座,着力提升学生心理调控能力;积极发挥心理咨询师的专业指导功能,及时帮助学生解决心理困惑;有效利用“四帮一”和行政帮扶结对教育活动,落实特殊学生的心理关爱和学习生活指导工作,多渠道、多力量、多方位确保各个层次学生拥有良好的心理素质和健全的人格。

4、教学工作

    严格常规管理。学校建立以提高教育质量为导向的管理制度与工作机制,修订了各类评优条例和职称晋升评定条例,在综合13项指标中,突出了教学质量的权重,评审小组按标准打分,择优评定,杜绝人情关系和违心的照顾,每年重新编班且不允许任何调动等一系列举措,营造了公平竞争的环境,极大地提高了广大教师教学的积极性。细化教学常规。学校能坚持一学期一次的赛课、一月一次的教学常规检查、隔月一次的教研组活动、每周一次的教学调研,做到有考核、有结果、有差异。优化激励机制。学校能充分发挥杨巷镇教育基金对优秀师生的激励作用,向一线教师倾斜,鼓励教师能教书、教好书,充分调动了教师听课、评课的积极性。

5、师资与发展

    学校领导班子工作务实,坚持在教学一线,工作中团结协作,敢于管理,执行力强。重视学校师德建设,教师敬业爱岗,工作中服从学校安排,勤奋踏实。各类教师配备基本到位,教师学历达标。学校教研制度齐全,各学科教研活动正常,语文学科在市教研员的指导下,语文组学科教研活动规范有序,针对性强,效果明显。学校建有青年教师成长档案,有教科研课题。特别是杨巷镇政府建立了奖教基金,对教师的论文写作等业务工作导向性明确,调动了教师论文写作等的积极性,近几年教师论文发表、获奖人数不断增加,对教师专业发展起到了积极的作用,学校在2015年度江苏省第十三届“蓝天杯”论文评比中获优秀组织奖。依托学校农耕文化建设,学校编写了两本校本教材,并能结合活动开设课程。

   6、设备与利用

   学校制定了各专用室规章制度和管理人员职责等,公布上墙并认真落实。做到了制度健全,责任明确。学校将教育装备按规范登记,账物相符,做到定期保养,损坏及时维修。理化生实验、演示实验及分组实验都能开足、开齐。各类教育设施器材使用合理,利用率高。学校重视校园环境的硬件建设,2014年完成食堂平改坡、教师宿舍翻新装修、教师办公电脑配置等共计80万元;2015年完成教学楼顶翻修计20万元;今年又完成了水泥场浇注、自行车棚、行政楼屋面翻新、课桌更新等共计33万元,进一步为师生创设了更加和谐的工作学习环境。

学校有完善的安全卫生管理制度,“人防、技防、物防”到位,制订了各种应急预案,使校园安全有章可循,有规可依。学校坚持安全教育和常规逃生演练,利用班会课、画廊、黑板报等形式对学生进行安全卫生知识方面的教育,每学期进行师生应急逃生演练活动和消防演练,增强了学生的自我保护意识和安全技能。

  二、进一步发展的建议

  为促进学校的进一步发展,特提出以下建议:

1、要进一步落实学校的办学理念和育人目标。建议学校重新梳理办学思路,发挥理念和目标对所有工作的引领统率作用,依据各部门各条线职责逐一明确落实,真正把“农耕文化”做实做好做精。

2要进一步提升两支队伍的工作标准和专业化水平,致力教学质量的再提升。建议学校:一是行政班子成员要加强理论学习,拓宽眼界,更新观念,创新举措,发挥指导作用,提升各个块面工作的实际效能,努力促进学校内涵发展。二是要进一步壮大骨干教师队伍。重视各级各类教师的校本培训,创建各种各样有助教师成长的平台,丰富培训的形式和内容,提升培训实效;针对教师个性特点和发展需求,要引导教师制定适切的个人成长规划,重视成长目标的考核评价,最大限度发挥政策的激励机制功能,有效提升各个层面教师的专业化水平,努力追求教学质量的再提升。

    3、要进一步改善办学条件,为师生创造更加优化的教育环境。一是教室多媒体设备陈旧,建议将班级的多媒体更新为多媒体一体机,确保学校能够更好地适应新形势下的现代教学要求;二是学校教师办公设施陈旧,电气线路老化,建议能适度优化教师办公室的硬件设施,保障教师拥有更好的办公条件。

 

本次评估等第: 优秀。

 

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