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学习故事:我爱表演

观察对象:卜逸舟 、曾诗逸、张靖涵 、闵润琦 观察时间:2017.12.21观察地点:表演区 观察老师:张羽鹤 今天第一次去表演区玩,逸舟 、诗逸、靖涵 、润琦就迫不及待的跑到了表演区,拿起选中的表演道具认真玩了起来。很快,你们把表演衣服穿好后,不一会儿又找来一个乐器当起了麦…详情>>

做暖心的幼儿教师

爱因斯坦说过:“想象力远比知识要重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着知识的发展。”每个孩子都是天生的艺术家,创新源自于创意,孩子的想象力不受任何的限制,往往能突破边际,学前教育的目的就是培养孩子的兴趣和想象力,引导孩子将自己的想法和情感大胆地表达出来。幼儿阶段是人生的奠基…详情>>

构建教师主导、学生主体的高效思品课堂

教育的终极目标是促进人的全面发展,而人的发展必然是个活跃的动态的过程,这就要求我们的教育一定要注重动态的生成。而当前很多的初中思想品德课教学过分关注学科本位,忽视人的全面发展,忽视学生的主体地位,使得思想品德课教育高耗低效。在人们的印象中,政治老师在课堂上滔滔不绝,学生们在讲台下听得晕晕欲睡…详情>>

课 堂 “前 沿 线”——浅谈小学英语课堂导入

【摘要】 导入环节是课堂中培养学生学习兴趣、吸引学生注意力、优化学生心境激发学生学习兴趣的重要环节,本文结合小学英语教学导入环节的一些问题,阐述一些方法。【关键词】 小学英语 课堂 导入俗话说,“良好的开端是成功教学的一般”在平时的教学实践中,一堂课会不会顺,是不是得心应手,大多数老师在上课…详情>>

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